温州市藤桥小学以“文以耕心 力以耕田“的办学理念，”依据学生多元化的知识需求，形成了德育、音乐、体育、美术、劳动、科技类等多元化、特色化的活动项目。目前，乡村学校少年宫已成为文体活动平台、社会实践基地、儿童思想道德建设阵地，真正成为藤小娃的成长乐园。

立足儿童需求，配强社团师资

  学校少年宫继续延用校内社团与校外社团相结合的形式。校内坚持“一师多用”，充分挖掘教师潜能，发挥现有教师特长，将教师安排到不同的活动中作辅导员；并结合地方特色对外聘请优质师资、民间艺人、热心社工等担任辅导员入校组织儿童开展活动，形成校内外结合、专兼职互补、多层次搭配的辅导员队伍。

立足儿童本位，开设多彩课程

  学校少年宫始终坚持面向全体学生，坚持素质教育与全面发展，鼓励学生培养兴趣和发展个性，学校采取日常与假日相结合，开设多彩课程，进一步丰富少年宫的活动内涵。在课后，开设合唱、舞蹈、美术、围棋等社团，在促进学生特长训练的同时，传承和弘扬中华优秀传统文化。开设多个时段，如合唱、田径，在周末，继续开设篮球、乒乓球社团，进一步提升学生的体育技能，也为学生参加区、市级阳光体育比赛作充分的准备。

  近年来，孩子们在少年宫社团课的滋养下，取得了不错的成绩：阳光体育、艺术节、科技节等比赛，获奖人数都有所增长。其中，合唱和舞蹈社团的群舞《奇狮妙想》均获得鹿城区第三十六届艺术节二等奖，拉丁舞《十面埋伏》在央视新闻、央视文艺、中国电视报等平台全网直播。

立足儿童视角，知行合一

  学校少年宫还采用课堂与实践相结合的形式，校内，开展各项文体活动，作品展，为学生搭建展示自我，建立自信的平台。同时，让学生在周末和节假日走出课堂。学校因地制宜，通过与城市书房、党群服务中心、文化礼堂等结对的模式，实现阵地共建、师资共享、课程共用，推动乡村学校少年宫建设提档升级，使农村孩子享受到更多的教育资源。

  活动涵盖“传承红色基因”爱国主义教育、“学雷锋”志愿服务、“中华优秀传统文化”传承、 “劳动美”社会实践、“阳光成长”心理健康教育等系列活动，进一步强化未成年人理想信念教育。

  学校丰富多彩的乡村少年宫活动为全体学生的发展和成长提供了丰富的土壤，孩子们在少年宫活动中发展了兴趣特长，感受到了艺术魅力，也切身参与了活动实践。

  在多姿多彩的活动中，孩子们的无限潜能和创造力得到释放，这些活动不仅丰富了孩子们的课余生活，也为他们打开了一扇扇认识世界、认识自我的窗户。