“戏从温州来，走来瓯海‘戏’。”鞠萍姐姐的这句开场白，火速在网络传开。
近日，中央广播电视总台少儿频道CCTV14《大手牵小手》栏目组来到温州，以“瓯海传戏”为主题，进行为期3天的节目录制，由央视著名少儿节目主持人鞠萍姐姐领衔。来自温州各小学、幼儿园500多名孩子参与录制。
温州小戏童，频登大舞台。在南戏故里，儿童戏曲传承正以一种令人惊喜的态势“出圈”。温州各地扎实推进儿童友好城市建设的同时，将目光聚焦于儿童与戏曲的完美融合，以“传戏”之名，开启别具一格的文化强城之旅。
南戏，是温州城市文化符号。
900年前，在温州松台山麓，九山书会的才人们写下“中国第一戏”《张协状元》；
600年前，“论传奇，乐人易，动人难。”为了这“动人难”三个字，温州人高则诚倾注了心血，他以《赵贞女蔡二郎》为基，埋头改编，写下传世经典《琵琶记》；
100多年前，“观剧游人好夜行，庙门演剧到天明。梦中风送云璈奏，恍惚身居不夜城。”清人郭钟岳在《瓯江竹枝词》中写下这样的句子，描述了温州人通宵观戏的盛景。
时至今日，这里依然演绎着国家级非遗瓯剧、永昆等地方戏，一批批戏曲传承人在坚守与创新中前行。
近年来，温州深入挖掘戏曲元素，打造历史文化街区，开发特色文创产品，举办戏剧文化节，培养年轻的戏曲人才……种种努力，让戏韵绵延，让温州文化持续绽放出穿越古今的魅力。
2023年，中央广播电视总台春节戏曲晚会在温州九山书会主办，以此为契机，全国首个“戏曲+”主题市集——九山书会·大宋戏仓出炉，累计吸引60万人次前往现场打卡；创新推出“戏从温州来”南戏经典文化周品牌活动……戏曲基因被再次激活，传统戏曲根脉在温州人心中扎根近千年，仍在不停生长、延伸。
如今，行走于瓯江畔、塘河边，是否还能感受到流转千百年的韵味？这份韵味，镌刻在砖缝石瓦上，留存在曲调音律中，流淌于市井人情里……
戏曲传承要从娃娃抓起，南戏故里已深谙此道。
2022年，龙港市江南实验学校学生阮月凭借一折经典瓯剧折子戏《奇巧案·装疯》，荣获二十六届中国戏曲小梅花奖；央视《2023开学第一课》开播，温州小戏童出演越剧经典唱段《我家有个小九妹》；今年，4名温州戏曲小演员先后在央视戏曲春晚、中央广播电视总台《致未来》“六一”晚会上亮相……
温州小戏童的背后，是温州戏曲传承的久久为功。
走进温州市龙舟公园，不仅可以了解龙舟文化，也可以欣赏各种戏曲元素——2022年，景山婉韵文化驿站在此设立，由温州越剧院专业演员、越剧徐派传人潘婉婉作为驿站负责人，开展儿童戏曲培训、儿童戏曲活动等工作，成为连接戏曲和儿童的一座桥梁，也让龙舟公园成为一处戏曲小天地，2023年，群众游园人数高达22万余人次。
依托婉韵文化驿站，温州向央视、春晚等舞台积极选送优秀小演员，让孩子们有机会与越剧名家同台演出，并多次登上国家级戏曲“大舞台”。
如今，温州儿童学戏的氛围越来越浓厚，不少学校开办了戏曲选修课、建立戏曲社团，如瓯海区第二实验小学戏曲社成立已有3年；景山小学邀请国家一级演员，手把手将孩子带走进戏曲世界；国家一级演员方汝将、温州市瓯剧艺术研究院院长蔡晓秋也曾分别来到苍南县外国语学校、苍南县少年艺术学校·灵溪镇第六小学，让孩子们与瓯剧文化来一场绝美的邂逅。
高亢激越、清脆又不失童真的梨园雅韵不时从教室传出，一板一眼、举手投足间颇有专业戏曲演员的风采，精彩的表演、极富感染力的唱腔赢得师生的阵阵掌声……这样的场景在我市的中小学校园里，早已成为常态，很多学生都能有模有样地唱几段唱词、表演几个戏曲动作。
戏曲传承，要立足孩子们成长的需求和特点，以他们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式激发带动更深更广的参与，使传统文化基因与当代文化相适应，与现代社会相协调。笔者认为需要多管齐下，精准发力。
线上+线下，叫响“儿童戏曲”IP。比如，瓯海区以“瓯海传戏”为主题，与中央广播电视总台CCTV-14少儿频道《大手牵小手》栏目鼎力合作，介绍温州的儿童戏曲传承现状和经验，邀请市区数百名小戏迷在线下参与节目录制。同时，借助各大互联网平台进行全方位宣传，近期还上线的以温州市儿童友好IP“瓯小柑”和“茶小花”为原型，结合《五女拜寿》创作微信表情包，令网友直呼“萌翻了”。
传承+原创，让戏曲“潮起来”。让戏曲形态“潮”起来，是温州戏曲传承的一大亮点。戏曲专业演员在挖掘整理传统剧目的基础上，也会对戏曲进行现代化改编或二次创作，使古老艺术焕发时尚活力，让孩子更加乐于接受。戏曲广播操、戏曲歌曲、戏曲街舞……戏曲正以各种形式进入温州校园，学生参与性极强。温州还融合新时代文旅特色，将梧田老街、仙岩文化街区等作为实景戏台，让群众对戏曲随处可感。
普及+提高，强化长效机制。戏曲传承是一项长期系统的工程，肩负着育新人、兴文化的使命任务。今年，儿童友好相关内容已纳入我市政府年度十大民生实事，让戏曲文化在儿童中普及传播已是社会共识。通过举办丰富活动，让更多孩子乐于接触戏曲，深入学习戏曲，了解戏曲精髓，形成长效机制。
文化传承，生生不息。让孩子们实实在在走进戏曲、接触戏曲，让优秀传统文化在孩子们的心里播撒种子，等待春华秋实的到来。