5月份，“温州之光”能源博物馆开馆后，温州市广场路小学党团少先队员义工队为游客讲解能源奥秘，诉说温州工业故事，追溯温州发展历程。

燃煤锅炉身沧桑的斑驳痕迹，大江长河上宏伟的电力工程，科技感十足的先进储能设备，温州市能源博物馆和工业遗存展厅以它独特的魅力成为 “学”温州的好地方。温州市广场路小学抓住劳动节开馆宣讲的关键契机，积极携手场馆开展合作，创建每周一志愿，每周一宣讲的馆校合作路径，带领孩子们共同为游客讲解温州故事，用童声志愿宣讲“温州之光”的故事。

为助推活动的顺利开展，温州市广场路小学科学组老师提前踩点走进了温州市能源博物馆，进行了一场现场版的场馆课程头脑风暴。每个年级组的老师都围绕“如何将博物馆的实际案例和科技展示与学校的科学教学相结合”提出了一系列创新的研学建议。这些讨论不仅产生了具体的研学方案，也为未来的课程设计提供了新的视角和材料，探寻教育创新方式，搭建“场域教育”新桥梁，实现学校教育与场馆教育的资源共享与优势互补，就如何开展学生研学、主题讲座、文化传承、馆校合作协同发展等具体内容进行了积极商讨。

这不是温州市广场路小学第一次讲课堂搬出教室。在此之前，该校率先通过校馆合作等形式，带领学生走出课堂，走进温州科技馆开展研学活动，依托其各主题专题展厅、创客空间，开展丰富多样的科普教育活动，让学科知识与社会科学、生命科学、物质科学、宇宙科学有机结合，拓宽学生视野，激发学生学习科学的兴趣。对一线教师来说，也是一次提升的过程，科学组的老师提前踩点，制作适合各个年级段学生的研学单，在一定程度上提升学生爱学习的能力。

温州市广场路小学将有限的学校教育资源与温州本土科学场域资源进行融合，高质量实现科学教育加法的“走出去”与“走进来”，灌溉好孩子们心中的科学种子，最大效度地实现学生泛在化学习和挑战性学习的范本。科技馆、能源博物馆为温州市广场路小学科学教育提供了多样的内容扩展，作为一项系统工程，未来，学校还将通过各方共建教育资源，提高学生的科学素养。